四川師範大↓學始終堅持人才培養中心地位，全面貫徹黨的教↘育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班∮人。學校秉持“學生中心、教師主體、引領社會”的辦〗學理念，堅持“質量就是生命線”的基本遵循，確立了“三心四能五結合”的人才培養目標，踐行“課程體系 成長環境”的教育理¤念，搭建了培∮養目標、教育理念、教學制度、培養模式、教學評價“五位一體”的人才培養體系⌒　，形成本科教育、研究生教育、繼續教育及其他辦學形式協調發展的辦學格局。目前，在校全◥日制本科學生35000余人，碩士、博士生5000余人。

本科教育方■面，四川師範■大學始終堅持和確保本科教學基礎和中心地位，以創建一流本科和高水平人才培養基地為導向，以“本科教學質量與ㄨ教學改革工程”為抓手，聚力培養“三心四能五結合”（“三心”即高度責≡任心、持續進取心、強烈好奇心；“四能”即良好表達能力、動手能力、創新能力、和諧能力；“五結合”即社會擔當與健全人格、職業操守與專業能∩力、人文♂情懷與科學精神、歷史眼光與全球視野、創新精神與批判性思維相結合）的創新型、復合型、應用型人才。學校註重學生素質教育，實施“十個一”教→育養成制度，是國家級大學生文化素質教育基地、全國藝術教育先進∏單位，全國高校美育工作先進單位等，舉辦有一所具有30余年歷史的校中之校——彩神II美育學校；學校強化▽專業教育，建有“質量工程”國家級項】目68項、省級項目280項，其中國家級卓越教師培養計劃項目3項，國家級特色專業12個，在全國同類院校中名列前列，持續推進課堂教學改革、提高學生學習々實效，建設國家和省級精品資源共享課等200余門；學校加強學生實∑踐能力和創新精神培養，是全國深化創新創業教育改革示範高校、國家大學生創新創業訓練計劃項目實施高校，建設有國家實驗教學示範中心、國家大學生校外實踐教育基地等系列平臺，學生△已承擔國家級和省級大學生創新創業♀項目近2000項；學校致力於給學生提供更多的選擇和學習機會，實施了大類招生、分流培養，專業調整、雙學位、主輔修、國際聯合培養等系列教學制度和改革項目；學校□不斷強化學生個性化培養，積極推進全員導師制，實●施特殊專業優秀人才、特殊學術專長人才培養項目、陶行知創新實驗班等系列舉措，每年1200余學生通過推薦免試或考錄到國內外高校攻讀研究生，其中進入985、211、雙一流高々校近50%。近五年，本∮科學生獲東芝杯、挑戰杯等國家和省級競賽獎勵3000余項，在SCI等學術期刊發表論文1000余篇。學校獲近三屆（2009、2014年、2018屆）國家級教學成果二等獎6項、四川省教學成果獎95項（其中一等獎31項）。

　　研究生☆教育方面，學校不斷強化學科建設對研究生教育的支撐作用。始終堅持將研究生教育作為培養高層次創新型人才的】重要途徑，作為提升學◥校層次和水平的重要支撐。學校堅持以學科建設為龍頭，研究生培養能力和基礎條件不斷增強。目前學校已建設有博士後科研流動站2個，博士學位授權一級學科3個，碩士學位授權一級學≡科24個，碩士專業』學位授權類別12個。學校不斷強化研究生導師立德樹人職責。加強研究生導師崗位管理▓，明確研究生導師在研究生培養中的第一責任人作用；通過開展研究生導師招生資格審查確認、研究生導師資格認證等方式，建立了研究生導師資√格“有進有退”的動態▓調整機制；通過開展“十佳研究生導師”的評選，加強研究生導師表彰激勵，為培養更多優秀高層次人才奠定堅實的基礎。學校以推進研究生分類培養模式改革為抓手，不斷深化研究生培養模式改▽革，不斷提升研究生創新能力和實踐能力。學校是國家學術型研★究生課程建設試點單位，通過定期修訂研究生培養方案，優化研究生課程體系，培育標桿課程，深化研究生課程教學改革。學校ξ建設有包括“全國教育碩士聯合培養示範㊣基地”、校外研究生聯合培養基地等實踐基地150多個,校外研究生導師近400名。學校不斷加大專業學位研究生教育案例教學和實踐教學力度。教育碩士、工商♂管理碩士（MBA）、公共管理◥碩士（MPA）專業學位ζ　多名教師編寫的教學案例入選“中國專業學位教學案例中心案例庫”。學校構建了以“環環相扣、動態配置、開放演進、資源共享”為特征的研究生開放式協同育人模式，通過完善研究生培養的“四個系統”（運行、支撐、約束、激勵），提升了研究生培養質』量。學校不斷↑加強研究生學位論文質量管理。通過十三批“優秀學位論文培育基金項目”的實施，培育了√一批具有創新性的優秀學位論文。學校不斷加強研究生思想政治教育工作。通過研究生黨建和↘各種形式的政治理論學習加強對研究生思想引領和人生發展規劃的指【導，以“三心、四能、五結合”的標準引領研究生成長為新時代中國特色社會主義事業建設者和接班人；通過舉辦涵蓋學術道德和學術規範教育各方面內容的學術年會◥活動等方式加強研究「生學風建設，引領研究生專業成☆長；通過研究生團學組織建設等工作搭建研究生綜合素質提升平臺，創新構建了模擬社會管理的研究生“自我管理、自我教育、自我服務”工作機制。研究生團學組織實行優秀黨團員研究生幹㊣　部常委集體領導下的三個專委會分工負◆責制，研究生評議委▆員會模擬人大、研究生執行委員會模擬政府、研究生紀律監察委員會模擬紀委監察部門，研究生團學組織已經成為培養領袖型人才︻的搖籃。通過開展校園文體活動、校際╲研究生交流、社會實踐與社會服務活動為廣大研究生提供各類學習、交流和鍛煉機會；學校采取擇優和自薦方式，在在讀研究生中∞選聘“三助”人員，提供助研、助教、助管√等實踐鍛煉崗位。學校№評審研究生獎學金堅持公開、公平、公正的原則，申請國家獎學金、學業獎學金一等和校長獎學金的要做●專題學術報告並公開答辯，評審委員會中導師代表和學生代表超●過總人數的70%，重大事項實行票決制。優秀研究生有機會獲得足夠支持生活、學習和專題考察的獎助學金。學校研究生的社會服務與交流活動產生良好※的社會影響，研究生教育全方位育人取ξ得顯著成效。學校研究生教育︾規模位居省屬高校前列，連續多年被評為“四川省研究生招生考試目標考核先進單位”。研究生在校生發表論文等學術成果數量不斷增加，培養質量不斷提升，湧現出一批卐優秀的青年學子。如歷史文化與旅遊學院2014級碩士研究生熊紅霞入選《中國研究生》封面人物，文學院2015級碩士研究生段華明在全國教育碩士專業教學技能大賽上獲特等獎Ψ ；化學與材◥料科學學院2013級◤碩士研究生雷鳳英發表8篇SCI論文，2015級碩士研究生魏燕紅在化學類一區TOP期刊Green Chemistry上發表論文。學校研究生積極參與“天府人文講壇彩神II服務社↘會百場人文科技講座”等實踐活動△，深入社區開▓展的社會服務活動成效顯著，學校被評為“全國高校社科普及教育發展普及基地”。

繼續教育方面，彩神II始終將〖繼續教育作為服務社會的重要窗口之一，服務國家戰略，服務基礎←教育、服務地方經濟和社會發展，培養高素質應用型人才，為建設學習型社會和◢構建終身教育體系進行探索實踐和智力支持。按照【這一要求，學校不斷探索繼續教育的發展規律，深化繼續教育改革轉型，推動我校學歷非學歷繼續教育事業的“規範發展、轉型發展、高端發展”。在學歷教育方面，學校充○分發揮學科優勢，基於“互聯網 教育”積極推動教學模式改革，積極推行“二級助學體制”，廣泛開↓展混合式教學，並嚴格規範管理人才培養方案修訂、招生、教學計劃實施、網絡學習監管、面授助學、考試、成績管理、論文答辯、畢業管理等，學歷繼續教育人才培養質量得到〖穩步提升。在非學歷教育方面, “非學歷培訓”是我校繼續教育事業的一次重大轉型。2015年底，學校成立“四川師範『大學高級管理者發展與培訓中心”，確立了“尊重、傾聽   權威、引領   交流、體驗   實踐、成長”的培訓理念和原※則，確定了“教育管理者 教師教育 其他”的培訓定位，依托學校及在蓉高◥校、科研院所等優秀的師資隊伍、雄厚的學術資源、廣泛的社會影響〓力，著力打造教育幹部管理和教師教育培訓品牌，合作機構20余家。